AI時代大學新羅盤 博雅教育導航未來

人工智慧（AI）可以代勞人類的時代，學校的意義又是什麼？「博雅教育」這門古老的學習智慧，在AI浪潮下更顯見重要性，重拾博雅教育正是時候。

「博」的涵義是廣博的知識，「雅」是優雅得宜的態，博雅教育是通識、批判思考、跨領域能力與人格養成的學習理念。核心理念不在於教你「如何工作」，而是教你「如何思考」與「如何生活」。

《全球中央》記者走訪美國、捷克與日本等教育現場，從哈佛大學悠久的通識制度，到查理大學的跨域學程，再到東京大學前兩年不分系的探索機制。這些頂尖學府都在向世人說明，單一的專業技能不能應對AI時代，教育的價值將回歸到溝通協作、跨域整合，以及對世界的同理與好奇。

東海大學是台灣博雅教育的先行者，從1955年創校初衷到2017年參與「亞洲博

雅大學聯盟」，博雅精神一直是東海教育的核心。校長張國恩期許東海培育更多兼具知識跨域、AI能力以及永續實踐的通才。

我們也觀察到，博雅教育正在向下札根。越南河內的丁善理紀念中學、台灣南投的普台中小學，都在打破灌輸知識的教學框架，著重培養全人思維，打造學生創造未來的空間。

博雅教育並非要把每個人都變成學霸，而是將一般人教育成具備「統一的人格」與「整全知識」的菁英。封面故事〈博雅教育〉讓你在激烈的學習賽局中，看見教育最優雅，也最具韌性的本質。（詳見30頁）

德國有悠久的「自由身體文化」，以裸身親近自然，透過陽光、空氣、水，讓身體重返自由狀態，擺脫階級、制服與工業文明對自身束縛。在這個脈絡下，浴場、桑拿中無分性別的赤裸，是再自然不過的風景。

在烏克蘭，女性會因指甲狀態不夠完美而向他人致歉，外貌與儀容在社交文化中占有重要位置。即使在戰爭狀態下，美甲師每天仍坐在工作桌前，反覆為顧客修剪、描繪與上色。

《全球中央》特闢〈開箱地球村〉單元，透過分布世界五大洲記者的在地觀察，從台灣人的角度，分享在異鄉食衣住行育樂、社會制度、各式見聞與文化衝擊。（詳見80頁）